教師以學習目標為核心，用 AI chatbot 作為「同儕」「助教」「模擬對象」「練習夥伴」。本指南提供跨學科做法、可直接複製的骨架與範例提示。

一、先釐清：為何在這堂課用 Chatbot？

• 學習目標對齊
  • 知識理解：釐清迷思概念、舉例與反例
  • 技能練習：口語表達、寫作、解題步驟、推理
  • 態度與策略：自我監控、同理、合作
• 在課程中的定位
  • 形成性評量輔助器：即時回饋與差異化練習
  • 任務模擬器：角色扮演、歷史人物、客服、面試官
  • 共同創作夥伴：發想、重組資料、產生草稿
  • 個人化自學教練：依程度調整題目難度與講解語氣
• 不適合情境（應謹慎）
  • 高度依賴原創與真實評量（期末考、未監督的考試）
  • 需要正確唯一答案且風險高（安全、醫療建議）

二、課前準備（教師）

• 明確規範：可用與不可用、紀錄方式、引用標示
• 選工具與權限：GPT、Gemini、Claude、學校授權帳號與資安設定
• 建班級「提示模板庫」：常用結構、語氣、程度、輸出格式
• 設評量規準（rubric）：內容正確度、結構、證據、反思深度
• 設備與流程演練：小組分工、提問輪替、成果繳交格式

三、設計流程（5 步驟）

1. 對齊學習目標與評量證據 → 以可觀察產出表表述
2. 選擇任務型活動 → 場景、角色、產出格式
3. 提示詞設計：「三段式提示」
   • 任務設定：你是誰，要做什麼，受眾是誰
   • 輸入素材：教材重點、學生想法、數據、範例
   • 產出規則：步驟、篇幅、表格或清單、語言程度
4. 測試：可以先自行扮演學生，跟這個 AI 聊天互動，根據反饋調整原始提示詞。
5. 規劃給學生的差異化支援與學習歷程紀錄空間。